仿写樱井莉亚主演的电影，其实就是作文的前身。

在之前，果妈在作文写稿这个话题上，也一直强调，通俗需要多积存素材，这样在写稿文的技能，才“有东西”可写。

然而，家长们要知谈：素材的积存，不是用来“生搬硬抄”的。

有些孩子在写稿文的技能八成写出来，然而仿写，反倒不会写了，最主要的原因一经在于：写稿莫得灵魂。

也就是，穷乏了我方的想考。

仿写，需要一定的素材，但关于一年岁的孩子来说，仿写出来的践诺是否辞藻丽都，并不遑急，更遑急的是，孩子是如何一步步想考，然后写出独属于孩子个性化的一篇仿写践诺。

这，才是写稿最一启动的初志。

有时繁盛果学到《秋天》这一篇著述的技能，淳厚叮咛了一个功课，让仿写，是以果妈就以《秋天》为例，教大家如何我方教孩子仿写。

门径一：多阅读，多积存

前边也说到，素材的积存，不是用来“生搬硬抄”的，而是让孩子在写稿文的技能，有话可说。

积存，不是孩子去背大段的笔墨，而是去驰念、分解每一个词的意旨与用处，去见识更多的写法，比如排比、反问、拟东谈主、譬如等句式的抒发。

独一这样的积存，在阅读的技能，孩子才调昭着原文的写稿边幅，在仿写的技能，孩子才有更多的词语、写稿手法可用。

门径二：多诵读樱井莉亚主演的电影，多不雅察

既然是仿写，那么，就一定要多诵读原文，而且，边诵读，边不雅察。

诵读，是为了更好地熟谙这篇著述。

就《秋天》而言，讲解的秋天的情愿，落叶、大雁，用这些秋天的特质，来体现“秋天来了”。

诵读的流程中，孩子不错感受到这样的秋景。

然后，再不雅察，不雅察更耀眼于著述的句式、写稿手法等。

比如《秋天》中，通过描写树叶的表情、数目、景色，天气温度的变化，来体现秋天的到来，这等于从视觉、触觉来写。

黄是表情，一派片是数目，落下来是动态，这些，王人是咱们视觉八成看到的践诺。

天气凉了，这是触觉，是咱们躯壳的感知才略。

那么……那么……一忽儿……一忽儿……的句型，属于并排句，将两个或两个以上的浮浅句集会在通盘而组成一个齐全的句子，这样的写稿手法，不错使句子重活泼风趣。

是以在仿写的技能，这个句型也得用上。

门径三：多带入，多想考

写稿的“灵魂”，其实就是“带入与想考”。

不难发现，《秋天》这一篇著述的“带入”其实挺多的，主淌若带入了“五感”中的视觉、触觉。

关于秋天来说，不错先让孩子代入到秋天中，想一下八成“代表”秋天的情愿，比如稻子、桂花、菊花等等。

采选一个情愿之后，在孩子写稿的技能，咱们不错教孩子学会使用“五感法”想考写文，也就是让孩子从视觉、听觉、触觉、味觉、感觉这几个角度，去想一想，说一说，写一写。

桂花给咱们的五感有：桂花开了、桂花是黄色的、桂花很香、桂花很小等等。

再加上咱们积存的词汇，以及《秋天》这篇词句式的步地，咱们不错写成：秋天来了，桂花开了，一朵朵桂花黄灿灿的，那么小，那么香。

这样一篇浮浅的仿写，就完成了。

关于一年岁的孩子来说，不会写的字，就用拼音来代替，会写的字，一定要写。

写在临了

天然是仿写，但其实，也需要孩子对写稿践诺进行框架的搭建。

先分解，再不雅察，然后带入、应用五感法等进行写稿。

这样一个流程，八成晋升孩子对糊口的不雅察才略，让孩子更亲近大天然。这样的不雅察力，对糊口素材的积存，王人是在为孩子二年岁的看图写话、三年岁的作文奠定坚实的基础！

临了的临了樱井莉亚主演的电影，不要让孩子将写稿文当成任务，而是享受不雅察糊口的乐趣！